ГЕНИЯТ -
филм

Тормоз между ученици, неразбиране към „различните" и липса на съпричастност в училищната среда. Подигравките към връстници, които са по-тихи, по-замислени или посветени на изкуството, остават често незабелязани от околните — а пасивността на свидетелите утвърждава поведението.

Как средата влияе върху развитието на гениални способности у тийнейджърите?

Темата е свързана със силата на изкуството и възможността чрез късометражния филм „Геният" да бъде предизвикана положителна промяна в обществото. Проектът насочва вниманието към проблеми като тормоз между ученици, неразбиране на различните и липса на съпричастност — и показва как изкуството може да бъде „оръжие срещу несправедливостта".

Изкуството — и в частност късометражното кино, създадено от ученици за ученици — може да служи като глас срещу тормоза и да предизвика преосмисляне на отношението на връстниците към „различните".

1. Анкета сред 79 ученици с водещ въпрос „Как би постъпил/а, ако видиш няколко твои съученици да тормозят друг ученик от класа?" — за да се установи преобладаващата реакция на свидетели на тормоз.
2. Разработка на сюжет на късометражен филм, в който главният герой е тих, талантлив ученик, мечтаещ да стане изобретател, обект на подигравки заради различието си.
3. Заснемане и продукция на филма „Геният" — от учениците на отбора, с подкрепата на партньорите „Аурубис България", „DPM Metals" и „Средногорие Медия".
4. Разпространение на филма като средство за дискусия и за подкана към връстниците да преосмислят отношението си към различните.

• Анкетата (79 респонденти, слайд 5) показва, че най-големият дял ученици — 45,6% — биха се отделили, без да предприемат нищо („не е моя работа и не ме засяга"). Около 17,7% биха се намесили и потърсили помощ от учител или възрастен. Малка, но видима част — около 11,4% — биха се присъединили към тормоза. (Разпределението по останалите отговори е визуализирано на пай чарт-а; моля сверете точните проценти срещу легендата при качване.)
• Готов продукт: късометражен филм „Геният" — създаден изцяло от учениците на отбора, със собствен визуален стил (виж заглавния знак с цветни блокчета), който проследява историята на момче с изобретателска мечта, преминаващо от обект на подигравки към носител на промяна.

Насърчаване на приемането и подкрепата благотворителна. Въвеждане на програми за превенция в ранна възраст, създаване на безопасна и подкрепяща училищна среда.